Kaç Kişi Çevrimiçi
Şu anda 47 ziyaretçi çevrimiçi
Arşiv
-
Temmuz, 2011
-
Mayıs, 2011
-
Nisan, 2011
-
Mart, 2011
-
Şubat, 2011
-
Ocak, 2011
-
Aralık, 2010
-
Kasım, 2010
-
Ekim, 2010
-
Eylül, 2010
|
|
Yazar Administrator
|
|
Pazar, 01 Şubat 2009 21:08 |
İnsanoğlu yaşadığı coğrafyanın sunduğu karşılıklı etkileşim ve yüzyıllardır edinilen, nesilden nesile aktarılan gelenek, görenek, örf, adet vb. kültürel ögeler ile işlenip harmanlanarak bugünkü toplum dediğimiz sosyolojik bütün içerisindeki yerini almıştır.
Toplumu oluşturan bireyler davranışlarında toplumun koyduğu belirli norm ve kurallara uydukları sürece o toplum içerisindeki yerini alır, saygınlık kazanır. Bu noktada önemli olan toplumun koyduğu kuralların belirleyici ve esas olmasıdır. Toplum içerisindeki her birey statü ve rollerine göre anlamlandırılır. Toplumsal statü ve rollerimiz toplum içerisindeki yerimizi belirler ve bu statüler çeşitlilik arzeder. Bunlar öncelikle meslek grupları ile insanların belleklerine yerleşmiş olsalar da insan hayatının sadece meslek bağlamında ele alınamayacağı düşünüldüğünde, aslında bizlerin bugünkü çağda ve yaşadığımız bilgi toplumunda unuttuğumuz şey insanın çeşitli rol ve statüler ile bezenmiş olduğu gerçeğidir. Hayatlarımızı ele aldığımızda aslında ne kadar statükocu davranma eğilimi içerisinde olduğumuzu kendimiz görme ve sorgulama imkanı bulacağız.
Bizler bazen hayatta herhangi bir bireyin örneğin bir baba bir oğul bir eş bir dost vb. rollerini unutarak o insandan sadece yaptığı ve hayatını idame ettirmesi için gerekli olan "meslek" kavramı altında ilişkilerimizi düzenleme gereği duyuyoruz. Öğrenci kavramını ele aldığımızda bunun bir statü olduğundan hareketle öğrenciden sadece o rolü oynamasını istiyoruz ve onu rolüyle başbaşa bırakıyoruz. Senin rolün "derslerinin başarılı olması", "en yüksek notu alman" gibi... Halbuki insanı sadece tek bir statü ile değerlendirirsek bizim o insanın bir "fert" olarak topluma değerler noktasında neler katabileceği veya toplumdan insani ve ahlaki değerleri "kültürlenme" yoluyla alması gerekenlerin ne kadarını alabildiği noktasında sıkıntılarla karşılaşıyoruz. Belki o öğrenci meslek olarak yani statü olarak ebeveyninin gelmesini istediği noktaya gelebiliyor. Peki ya toplum içinde yaşayan bir fert olarak topluma yapacağı katkılar, sosyal ilişkileri, iletişim becerileri, dünyayı ve yaşadığı çevreyi algılama biçimi, mutsuzlukları, umutsuzlukları... Bunu tüm meslek gruplarına yayabiliriz, sadece öğrenci statüsüyle sınırlamak yanlış olur. İşte tam da bu noktada bahsettiğimiz statü ve roller anlam kazanıyor. İnsan doğar, yaşar ve ölür tümcesindeki "yaşam" kavramı keşke bu tümcedeki kadar basit olsaydı. Yukarıda bahsettiğimiz kavramlar işte bu "yaşam" sürecinde karşımıza çıkıyor. Rol karmaşasına düşmeden bireyi olduğu gibi kabul ederek ona destek olarak, onun kendisine güvenmesini sağlayarak bireyin toplum içerisinde toplumun değer yargılarını bilen insanlarla kurduğu ilişkilerde sevmese de saygı duyması gerektiğini benimsemiş aynı zamanda hakkını da bilen ve gerektiğinde koruyan yaşadığı coğrafyayı her yönüyle sevebilen bireyler yetiştirmek bu doğrultuda zor olmasa gerek. Bu sayede hem meslek edinmiş hem de esas olan yönüyle toplumun ondan beklediği rolleri ortaya koyan bireylerden oluşan "toplum" özlemimizi oluşturabiliriz.
Statüyü başat bir unsurdan ziyade karşılıklı insana mahsus sosyal ilişkiler çerçevesinde ele alabildiğimiz zaman bugünün toplumunda hep şikayet ettiğimiz pohpohlanma, şakşakcılık, umursamazlık, adamsendeciliğin önüne geçebiliriz. İnsan ilişkilerinde önceliğimiz karşılıklı saygı ve herhangi bir statüyü işgal eden bireyin insan olduğu gerçeğidir.
|
|
Son Güncelleme ( Pazar, 01 Şubat 2009 21:32 )
|
|
|
